В первый класс – с энтузиазмом: как заинтересовать ребенка изучением математики?

Дети с раннего возраста пользуются математикой – считают игрушки, учатся определять время, но более сложные занятия, где требуется складывать, вычитать, умножать или делить, кажутся им скучными. Заинтересовать ребенка математикой, пробудить в нем тягу к этой точной науке совсем не сложно.

Как играть с ребенком в математику?

Чтобы ребенок не уставал, разбейте занятия математикой на небольшие блоки и активно включайте в них изучение чисел, цифр, переносите математические действия в повседневную жизнь. Усложняйте занятия по мере взросления малыша.

1. С детьми 1–2 лет можно заниматься простыми упражнениями, направленными на изучение чисел, освоение порядкового счета и простых примеров на вычитание и сложение. В этом возрасте ребенок воспринимает информацию визуально, поэтому вряд ли запомнит соседние числа или сможет выстроить цепочку чисел, если она перепутаны.
2. В 2–4 года малыш в состоянии запомнить много информации. К 4 годам, если с ним занимаются, знает счет – как прямой, так и обратный. Некоторые дети могут считать до 100 и более, знают понятие «равно», «больше» и «меньше». После 2 лет можно знакомить ребенка с понятием «0».
3. С 4 до 6 лет важна подготовка к школе. До поступления в 1 класс малыша желательно научить счету до 100, сложению, вычитанию в пределах изученных чисел. В этом возрасте все игры «в математику» должны быть направлены на закрепление пройденного материала и подготовку к школе.

Следите за малышом. Если он потерял интерес, не концентрируется на занятии, отвлекается, прекратите игру и займитесь чем-то другим. Большинство дошкольников не могут сосредоточиться на одном занятии более 15–30 мин.

Математические пособия из подручных средств

Изучив с малышом понятия количества, «много» и «мало», «больше» и «меньше», можно подключать математические пособия.

• Одно из самых простых пособий можно сделать своими руками. На плотной бумаге или коврике наклейте или пришейте окошки, сверху обозначьте цифру, подготовьте мелкие детали из бумаги, плотной ткани (например, фетра). Это могут быть фрукты, ягоды, крупные бусины, пуговицы. Задача – сложить внутрь количество предметов, соответствующее цифре на окошке.
• Чтобы стимулировать понимание геометрических фигур, можно сделать игру, где необходимо соотносить предметы по форме. На жестком коврике или картоне необходимо сделать окошки с изображением овала, треугольника, квадрата и других фигур. На деревянных палочках прикрепите изображения предметов – воздушного шара (овал), арбуза (круг), елки (треугольник), книги (прямоугольник). Задача – поместить палочки в окошки с изображением той геометрической фигурой, которую напоминает выбранный предмет.
• Для детей постарше можно использовать в пособии задачи на сложение и вычитание. Сделайте домики из бумаги или фетра, на крыше каждого напишите цифру (число). На стене домика сделайте 2 окошка, куда нужно вставить 2 квадрата из бумаги с теми цифрами, которые образуют число, указанное на крыше.

Когда ребенок научится складывать и вычитать, закрепить навыки ему помогут специальные математические раскраски. Каждый элемент картинки содержит пример. Узнав ответ, можно понять, какой цвет нужно выбрать для раскрашивания определенной области рисунка.

Для детей младшего возраста подойдут планшеты из дерева или пластика с выемками для крупных цифр. В этом случае они не только будут изучать, как выглядят те или иные цифры, но и развивать мелкую моторику, вставляя цифры в выемки.

Простые игровые приемы для занятий

Любые знания в игровой форме усваиваются легче. Простые математические игры можно использовать с 2–3 лет:

1. Порядковый счет. Считайте с малышом все, что видите вокруг, – едущие автомобили, столовые приборы, животных или птиц на картинке.
2. Больше, меньше, равно. Соотносить количество предметов, людей или животных можно с 2 лет и ранее в зависимости от степени заинтересованности.
3. Состав числа. Раскладывать числа на составляющие ребенок должен уметь в 5–6 лет, то есть до начала школы. После 2 лет можно изучать состав чисел от 1 до 5, с детьми старшего возраста – до 10 и более.
4. Последовательность цифр. Обычно этот метод игры применяют после 3 лет. Можно сделать пазлы с крупными яркими цифрами, полоски, дощечки и «перепутать» их. Задача – поставить цифры в нужной последовательности.
5. Соседи. Если малыш правильно назвал любое заданное число, обращайте внимание на рядом стоящие числа-соседи.

Детям до 4–5 лет всегда легче усваивать материал тактильно. Писать цифры на бумаге малышам скучно. С дошкольниками математику нужно изучать, играя – нанизывать бусины, пересчитывать трубочки или палочки, надевать предметы на крючки и снимать их, вставлять цифры или геометрические фигуры в выемки. Но не стоит учить дома все, что будут рассказывать детям на уроке математике в школе, иначе ребенок быстро потеряет интерес к учебе.