Чему учит сказка «Березовая роща» и как объяснить ребенку ее смысл

Чтобы ребенок понял, чему учит сказка «Березовая роща» Пермяка, ему необходимо освоить осмысленное чтение. Многие дети дошкольного возраста и ученики младших классов читают вслух, однако не могут пересказать содержимое, найти основную идею и не улавливают сюжет. Важно распознать это как можно раньше, чтобы сформировать у малыша правильное мышление, увеличить словарный запас и развить речь.

Смысл сказки «Березовая роща» заключается в примирении с завистью окружающих и их злобой. Произведение учит равнодушно относиться к ним и стремиться к цели, несмотря ни на что. Сказка учит терпению, выносливости, смелости. Всему свое время — оно расставит всех по местам.

Главная идея сказки «Березовая роща»

Сказка Е. А. Пермяка переносит читателя в мир природы. С помощью аллегории автор рассказывает о жизненном пути березок — красивых деревьев, которые считаются исконно русскими. Их путь начинается с семян. Они опадают с ветвей материнского древа осенью на землю. Весной семечки превращаются в небольшие, еще не окрепшие побеги.

Всю зиму они спали под теплым снежным покрывалом, а весной потянулись к солнцу своими первыми листочками, почувствовав его тепло. Спустя год проростки преобразились и стали крохотными деревцами. Березки постепенно крепнут, растут и превращаются в рощу: дружную, ровную, разговорчивую и густую.

Смысл сказки заключается в примирении с завистью окружающих и их злобой. Произведение учит равнодушно относиться к ним и стремиться к цели, несмотря ни на что. Не стоит зависеть от чужого мнения, ведь мы сами творцы собственной жизни. Следует прислушиваться к себе и зову сердца. Тогда человек сможет достичь любых высот.

По мере того как березки крепли, их окружали густые заросли сорняков: репейника и крапивы. Соседние растения настолько стремительно разрастались, что молодым деревцам было тесно и темно.

Травы постоянно отпускали колкости в адрес берез. Злобные жители леса придерживались такого же мнения.

Они обижали маленькие побеги и насмехались над ними:

1. Змея и жаба желали им засохнуть.
2. Бессовестная и эгоистичная крапива занимала все пространство, обрекая побеги березы на засыхание.
3. Надменный репейник утверждал, что слабые ростки сгниют, а выживут лишь подобные ему — сильные растения.

Побеги березок слушали слова обидчиков молча и не отвечали на их издевки. Они не падали духом и старались расти, направляя на это все свои силы.

Терпение и воля главных героинь были вознаграждены. Они стали большими и сильными деревьями, а их недруги оказались далеко внизу. Сорнякам да лесным гадам осталось лишь ползать и шипеть у корней статных берез.

6 приемов, которые научат ребенка читать осмысленно

Педагоги рекомендуют после прочтения вместе с детьми рассмотреть картинки и обсудить прочитанное, задавая наводящие вопросы. Ребенка нужно научить понимать главную мысль того или иного произведения.

Сделать это поможет ряд рекомендаций:

1. Совместное чтение. Такой способ позволит узнать, понял ли ребенок смысл рассказа или сказки, уловил ход развития событий или нет.
2. Обсуждение. Чтобы ребенок научился читать между строк и действительно понимать произведение, следует обращать его внимание на речь персонажей, их поступки, описание природы и другие детали.
3. Наводящие вопросы. Этот метод позволит уловить ход событий и главную идею текста. Они могут касаться общего сюжета и отдельных эпизодов. Примеры: Какие растения выросли из семян? Какие из них были сорняками? Что произошло через год?
4. Мини-спектакли. С детьми дошкольного возраста можно разыграть небольшие представления, чтобы лучше помочь им понять прочитанное.
5. Собственное мнение. Необходимо также рассказывать ребенку о своем восприятии произведения. Пример: Сказка научила меня, что не нужно обращать внимание на завистников и злых существ. Вместо этого важно четко следовать своей цели.
6. Регулярность. Ежедневно применяйте минимум 1 методику из указанного списка.
7. Поощрение. Чтение должно ассоциироваться у ребенка с приятным процессом. Стоит хвалить его за интерес к сказкам и отклики.

Лучше всего начать с произведений, которые интересны детям, чтобы им хотелось обсуждать их. Мы рассмотрели на примере сказки Пермяка «Березовая роща», как находить основную мысль.