Памятка, как написать сочинение по картине: советы родителям

Существуют общие рекомендации, которых стоит придерживаться при написании сочинений по картине. Усвоив их, ребенок будет отлично справляться с этим видом работы.

Структура сочинения

Желающим написать сочинение по картине стоит помнить, что подобные тексты делятся на три приведенные ниже части:

1. Вступление.
2. Основная часть.
3. Заключение (концовка.

Как написать вступление к сочинению по картине

Можно сделать для себя краткую памятку написания вступления:

• справка о творчестве автора картины (какие стили были использованы живописцем при работе над своими полотнами и т. д.);
• информация о произведении. В этом фрагменте текста упоминают жанр картины, пишут, под воздействием каких факторов она была создана.

Основная часть текста

Необходимо внимательно посмотреть на картину и определить:

• передний план. При этом сначала определяют жанр, к которому принадлежит картина. Ведь между пейзажными зарисовками и портретом существует огромная разница. В случае с натюрмортом или портретом на первом плане обычно запечатлены человек или животное. Порой в этом качестве выступает и какая-либо вещь. Определение находящегося на переднем плане объекта обычно осуществляется подсознательно. При рассмотрении пейзажа его расположение не столь очевидно. Для более точного определения первого плана на натюрморте стоит разделить картину на две равные половины (по горизонтали), внимательно разглядеть их содержимое;
• задний план. Особое внимание уделяют фону, на котором расположен главный объект. Задний план обычно создает общее настроение картины. Здесь создается сильный акцент на цветовую гамму. Картинам батального жанра свойственна более кропотливо подобранная детализация. Это позволяет подробно описать какой-либо эпизод;
• цветовая палитра. Холодные и теплые оттенки весьма удачно передают атмосферу полотна;
• мелкие детали. При описании картины нужно раскрыть их уместность и предназначение. В большинстве случаев мелкие детали располагаются на главном объекте. При изображении на фоне они становятся только дополнением к основным элементам. В роли мелких деталей картины могут служить не примечательные на первый взгляд скрупулезные цветовые переходы.

Как написать концовку сочинения по картине: последовательность действий

В концовке сочинения обычно приводится:

• собственное представление ребенка о картине;
• общий анализ того, что живописец желал сказать своим произведением.

Приведенные выше рекомендации помогут полнее раскрыть замысел автора картины. Естественно, элементы планы могут немного видоизменяться (в зависимости от жанра произведения изобразительного искусства).

Рекомендации родителям

Если школьник, увлекающийся изобразительным искусством, отлично разбирается в использовании палитры красок, эти познания непременно помогут ребенку. В основной части работы можно сделать акцент на применении того или иного тона, тени. При этом стоит упомянуть о том, какое влияние цветовая гамма оказывает на общее настроение картины. При описании полотна батального жанра приводится историческая справка о событиях, происходивших в прошлом.

Рекомендуется обращать внимание на любые, казалось бы, малозначительные детали (поза персонажа, выражение лица). В них может быть воплощена авторская идея, которая способствует раскрытию всего сюжета.

Описание портрета также требует пристального внимания. Это позволит в полной мере прочувствовать настроение изображенного на картине человека, разобраться в его характере. Не стоит забывать и об обстановке, окружающей запечатленного на полотне героя.

Большая роль отводится и форме произведения изобразительного искусства. Если картина написана на горизонтальном широком холсте, ее автор, вероятнее всего, пытался запечатлеть величие происходящего. Полотно, вытянутое вертикально, свидетельствует о возвышенности чувств, стремлении вверх. Такие картины нередко выражают собой тягу художника к уединению и спокойствию, не вызывая столь ярких эмоций, как панорамные произведения.

Виды живописи

В зависимости от особенностей сюжета или выбранного автором объекта изображения выделяют:

• пейзаж;
• портрет;
• натюрморт.

Первые пейзажи появились в Древнем Китае. Европейские живописцы длительное время не рассматривали зарисовки природы в качестве отдельных произведений.

Пейзаж воспринимался в роли фона на исторических полотнах, портретах. Самостоятельные пейзажи на территории Европы появились лишь в 17 веке. Они оказались востребованными в творчестве многих голландских художников. Популярным жанром пейзаж стал лишь в 19 веке. Позднее оформились разные его виды (парковый, морской, сельский).

В пейзажах запечатлена природа (в первозданном или измененном человеком виде). На таких картинах изображены сельские и городские виды, поверхность моря, реки. Порой на пейзаже можно увидеть и образы животных, людей. Художникам удается весьма умело передавать состояние света в разное время дня и ночи.

В русском изобразительном искусстве пейзажи появились в середине 18 века. Мастера тех времен предпочитали изображать на картинах идеализированный собирательный образ природы.

Расцвет пейзажа в России наблюдался во второй половине 19 века. В этот период художники-передвижники активно изображали неброскую красоту природы.

Пейзажи писали такие авторы, как:

• Шишкин;
• Левитан;
• Саврасов.

Художники-передвижники активно перемещались по России. Они изображали деревенские дома, красивые древние храмы, лесные опушки, равнины.

В первой половине 20 века написанием пейзажей занимались мастера различных направлений изобразительного искусства:

• Петр Кончаловский;
• Павел Кузнецов;
• Константин Коровин.

Слово «натюрморт» переводится с французского языка как «мертвая природа». Бытует мнение, что именно в таких картинах полнее раскрывается внутренний мир живописца.

К основным поджанрам натюрморта принадлежат:

• тональный. Большинство натюрмортов написаны в приглушенных тонах (с преобладанием коричневых и серых цветов);
• кухонный. На таких картинах, помимо неодушевленных предметов, изображаются и эпизоды из повседневной жизни людей;
• охотничий. Натюрморты, на которых была изображена подстреленная дичь, в прежние времена пользовались особой популярностью у аристократии. Такой натюрморт нередко становился важным предметом интерьера кабинета, который символизировал преуспевающее социальное положение его владельца. В среде зажиточной буржуазии охота считалась чрезвычайно модным занятием. Поэтому состоятельному аристократу очень хотелось похвастаться своими трофеями. Сочетание зелени лесов с ярким оперением птиц или красивым окрасом шерсти животных придавало картине особую выразительность;
• ученый натюрморт. Подобные картины пользовались особой популярностью в 17 веке. Для такого поджанра натюрморта характерны изображения книг, географических карт, использование приемов оптической иллюзии.
• цветочно-фруктовый. Пик популярности данного поджанра пришелся на вторую половину 17 века;
• «обманка». Такие натюрморты были призваны создать иллюзию трехмерности у наблюдателя. Нарисованные на подобных картинах предметы было довольно тяжело отличить от настоящих.

Пример сочинения по картине

Аркадий Александрович Пластов был сыном крестьянина-иконописца.  Тяга к рисованию у него проявилась еще в детские годы. Когда Аркадию исполнилось пятнадцать лет, он дал самому себе клятву, что в будущем непременно станет живописцем. В 1917 году Пластов окончил скульптурное отделение Московского училища живописи, ваяния и зодчества.

Ниже приведен пример сочинения по произведению «Первый снег» этого художника:

На картине запечатлены первые снежинки. На крыльцо дома выбежали мальчик и девочка. Дети с радостью смотрят на первый снег, покрывающий землю белым ковром. Девочка одета в теплый платок, тонкое платьице. Она смотрит на снег восхищенным взглядом. Мальчик одет в пальто. На его голове можно увидеть теплую шапку-ушанку. Рядом с домом детей стоит могучая, старая береза, с белым стволом. Снежинки весело кружатся в воздухе. На крышах домов застыли белые снежные шапки. Русская деревня необычайно красива зимой. Картина дарит отличное, радостное настроение.

Процесс написания сочинения-рассуждения на первых порах может показаться очень трудоемким, сложным. Но такая деятельность тренирует воображение школьника, стимулирует активную мозговую деятельность.