Весной и летом природа оживает, и это отличное время для полноценных уроков с малышами на открытом воздухе. Предлагаю вооружиться увеличительными стёклами и познакомиться ближе с миром муравьёв. Вашего исследователя, несомненно, вдохновит разглядывать шустрых насекомых через лупу, а родителям занятие поможет рассказать о дисциплине, командной работе, продемонстрировать разницу в силе людей и муравьёв, расширить кругозор малыша.
Знакомство
Ещё невооружённым взглядом заметив, как бегают в молоденькой травке деловые муравьи, задержитесь, понаблюдайте за трудягами-насекомыми. Расскажите вашему ребёнку, кто это, чем они заняты: носят еду и веточки в свой домик, чинят его после зимы, строят новые коридоры и комнаты.
Упражнение 1. Увеличилки
Цель: Развитие интереса ребенку к природе, любознательности, развитие внимания, мышления, памяти.
На следующую прогулку возьмите с собой для игры лупу — все дети любят такие занятия без исключения. Рассмотрите с крохой насекомых подробней, только следите, чтобы стекло не разбилось, а световое пятно не фокусировалось и не жгло маленьких лесных обитателей.
Увидев, как крошечный муравей превращается в большого, рассмотрев его лапки и усики, малыш с удовольствием разучит стихотворение «Увеличилки»:
На дворе в траве с утра
Начинается игра
Стёклышки – увеличили
Раздобыла детвора.
Час – не плачет,
Два – не хнычет,
Всё, что хочет,
Увеличит.
Увеличили котят –
Пусть, мол, тиграми сидят.
Ужас!
Батюшки мои!
Прячьте ноги под скамьи!
Увеличенные ходят
По дороге муравьи.
Вот чирикает орёл, —
Кто такого изобрёл?
Взрослым с некоторых пор
Страшно выглянуть во двор.
Прочитайте ребёнку стихотворение несколько раз, и если он захочет, выучит его наизусть.
Упражнение 2. Секреты муравьёв
Цель: Развитие представлений об окружающем мире.
Наблюдая за муравьями через лупу и без неё, обратите внимание малыша на то, что все они бегут по одним и тем же невидимым нам тропинкам, не сбиваясь. Расскажите, что муравьи могут далеко уходить от дома в поисках еды и строительных материалов. Если получится, покажите, как насекомые переносят большие веточки и листочки, расскажите, что они способны поднимать вес в 8 раз тяжелее их самих, а когда ноша слишком большая, несут её вместе. Муравьи превосходно работают в команде! Нам у них есть чему поучиться.
Найдите муравейник и объясните, что это – домик, который муравьи строят и защищают. Сделан он из веточек, листиков, травы и комочков земли. Внутри сидит королева и – муравьиные детки. Чтобы защитить муравейник, королеву и деток, у муравьёв на кончике туловища есть жало. Как и пчёлы, муравьи жалят тех, кого считают врагом. Если осторожно сунуть тонкий прутик в муравейник, он станет кислым на конце. Это значит, что муравьи пытались ужалить его и обрызгали своей кислотой.
Упражнение 3. Играем в муравьиную стройку
Цель: Развитие координации, внимания, умения работать по команде.
На улице или дома предложите ребёнку поиграть в муравьёв. Вместе переносите предметы (ветки в парке, игрушки дома) и складывайте в кучу или прислоняйте к «муравейнику» (горке, стволу дерева, тумбочке, стулу и т.д.). Чтобы работа шла слажено, командуйте: «Шагом-арш! Стой, раз-два! Взя-ли! Понесли! Лево, право. Оторожно, обвал! Обходим! Вот так. Положили! Молодцы!»
Упражнение не только развивает координацию, но и учит работать в команде, играть по правилам, соотносить движения с услышанной командой. Будет веселее, если подключить к занятию старших братьев-сестёр или других деток, играющих на площадке.
Упражнение 4. Портрет
Цель: Развитие мелкой моторики, внимания, памяти и сенсорной чувствительности.
Придя с прогулки, предложите ребёнку вспомнить, как выглядит муравей. Постройте из палочек Кюизенера муравья, комментируя, что вы выкладываете: Вот голова, вот туловище, вот лапки. Спросите, похож ли портрет. Теперь пусть малыш сам сложит насекомое из палочек.
Упражнение 5. Сортировка
Цель: Развитие аналитических способностей ребёнка, мелкой моторики, внимания, сенсорной чувствительности и способности играть по правилам, выполняя задание.
Теперь пусть муравьи оживут. Они захотят построить домик — высыпьте перед малышом бумажные ленточки разной длины и ширины либо оставшиеся палочки Кюизенера. Поясните, что это — строительный материал. Муравьям будет проще, и работа пойдёт быстрее, если рассортировать все ленточки / палочки. Покажите пример и помогите отделить короткие палочки от длинных, узкие ленточки от широких.
Упражнение 6. Счёт и стройка
Цель: Развитие мелкой моторики, любознательности, математических представлений.
Возьмите бумажные салфетки. Вместе с ребёнком отрывайте небольшие клочки и скатывайте комочки. Это отличное упражнение на мелкую моторику. Главное — следите, чтобы строительный материал не попал в рот или нос.
Подготовьте карточки с цифрами от 1 до 10 либо с нарисованными фигурками (поскольку вы сейчас помогаете бумажным муравьям строить дом, пусть это будут веточки). Цифры или фигурки — зависит от того, насколько малыш знаком с математикой. Поясните, что комнаты в муравейнике бывают большие и маленькие. Инженер написал, сколько нужно комочков для каждой комнаты — столько их и следует положить рядом с карточкой. Помогите крохе выполнить задание.
Упражнение 7. Стрекоза и муравей
Цель: Эмоциональное развитие, трудовое и нравственное воспитание, развитие представлений об окружающем.
Прочитайте с ребёнком басню И.С. Крылова «Стрекоза и муравей», обязательно разберите, кто из насекомых прав, почему муравей не захотел помогать стрекозе. Подумайте с малышом, какой по характеру муравей, а какая — стрекоза, спросите ребёнка, кто ему понравился и почему. Попросите ребёнка изобразить персонажей или, что лучше, вместе с ним разыграйте сценку. Такие чтения помогают малышу не только лучше овладеть языком, но развить логику и эмоциональность. Сама басня – отличное пособие для нравственного и трудового воспитания ребёнка.
